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第二四八章 可持续发展（第3页）

和唐郑敏谈过之后，他就去找了唐康寿，说了在塘尾村建学校的想法。

“十三叔，这学校以我们村的名义办。我们只要求镇上给老师提供编制。镇上只需要给规定的工资就可以。但是我们经合社可以每年给与一定的支出，专门给这些老师补助。我们路唐村委组成一个教学委员会。专门来管学生和老师的纪律。不学好的学生，不管是谁家的，该怎么处理就怎么处理。老师的师德也要保证。最好校长也由我们来任命。”

“学校的学生，一律免学杂费。优先录取我们路唐村委乡亲家的孩子和经合社职员的孩子，还有多余名额就优先录取镇上困难家庭的孩子。”

唐康寿听他说完，迟疑着说：“其它还好说，但是我们自己任命校长，不太可能啊。”

“没有什么不可能的。如果他们不同意，那么我们就在学校设立一个委员会，所有教学活动都由这个委员会负责。什么校长之类不上课的官，我们也不给工资补助。校规那样的东西，也由我们来制定。学生的任务就是学习。老师的任务就是教学。其他东西，一律不管。”

唐康寿想了好一会，才说：“我们去找镇领导谈谈。实在不行，我们就办一个民办学校。”

民办学校？那也行，只要承认学籍就好。

“也好，如果经合社承担不起，我个人承担。如果要办民办学校，那就小学初中一起办。”

那样的一个学校，最多只能容纳千来名学生。一年的学杂费和老师的薪水，最多也不过三四百万。

他付得起！

“那自然不能让你一个人出。等确定下来，我们就开一个股东大会。”

“也好。”

要说湾州地区有什么好的，那就是普通人对教育的重视程度相对全省都是相当高的。尤其是农村这个差异非常明显。

在一些地方，孩子不上学就不上学了，家长乐得孩子早点出去打工赚钱养家。但是湾州地区却不会那样。只要家里能供得起，女孩子能继续上学，至少也供到高中，至于大学就看家里的负担能力了。

现在乡村小学的教育水平在下降。

那不是胡说。

不仅是在下降，而且是趋势相当明显。当老一批的教师退休，基本没有年轻老师愿意来乡村小学教书。

来了也是因为上面的安排。来到之后想的不是怎么提高教学水平，而是想着怎么调到更好的学校。

其实那也不能怪他们。

虽然说都是老师，财政工资是一样的。但补贴却少了很多。

但乡村学校，不仅环境差，收入还低。同一个县，县级的小学老师一个月能拿两千多，而乡村的老师只能拿一千，那样同工不同酬，自然没有老师愿意到乡村教学。

想要吸引好的老师来，那就必须要有更好的待遇。路唐村现在正在变好，只要待遇上面提高了，唐浩泽不怕没有老师愿意来。

当然，老师的地位也必须要得到尊重。

他上辈子可没少听说老师在校外被学生打的。不管出于什么原因，老师被打，也意味着以后老师越来越不敢管学生。

学生不学好，老师可以管学生。老师不好，学生可以正当的渠道反应。如果真的是师德不好，反正是民办学校，老师辞退就辞退了。待遇高不愁招不到老师。

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