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2019年4月16日星期二（第4页）

我正在机械的进行着评讲，瑶瑶喊了起来！

瑶瑶老师，刚才那个问题我想明白了！

我好！你到讲台上来给大家解释一下！

瑶瑶讪笑道不用了，在我位置就可以！

我你到上面可以边画图边解释，那样讲的更清楚！

瑶瑶抿着嘴，假装很扭捏的微笑着走了上来。

我站到了讲台的下面，面带微笑的看着瑶瑶在上面又画又讲。

瑶瑶画的很好，讲的也清楚，但我总感觉有点别扭——心情影响感觉呀！

瑶瑶在黑板上画完讲完后，扭头看着我说老师，就这！讲完了！

我好！很好！你可以下去了！

瑶瑶高兴的走了下去，我拖着沉重的步子回到了讲台上。

我有气无力的问道大家都明白了吗？

晓晓点头，妍妍也点头，好几个学生都点头！

唉——！复习到现在这个时间，学生的水平完全可以超过老师！像凯凯、诚诚之类的学生，已经不满足仅仅听我讲课，他们有自己的想法——按自己的进度去做题、对答案、看解析、分析错误的原因！上课做一名认真听课的学生是次要的，想方设法提高成绩才是主要的！

我只能用四个字安慰我自己——因材施教！

今天下午第二节课在三班也很尴尬！班里面的十九名学生中，听我讲课的不超过六名学生！

我一直在想，那十几名不学习的学生最好的选择是参加“单招”！像这样在教室耗着真的没一点意义！

在第一排靠墙边坐的佳佳正沉浸在自己的世界——低着头，专注的看着什么！

我佳佳，你在研究什么内容？

他没反应。

我又重复喊了他两次，他仍没反应，我只有尴尬的“唉——！”的一声叹了一口气。

佳佳这个孩子真的是三天打鱼，两天晒网！从高一到现在，决心很大，但没有行动，成绩一塌糊涂！每次上课，他不是在睡觉，就是在准备睡觉！“单招”应该是他最好的出路，但他没有走这条路。

忍！我要忍！

在这敏感的时期，我需要悠着点，千万不要出什么问题！

——自感高考不行的好几个学生积极的参加了“单招”，现在已经愉快的离校了！成绩可以的学生一门心思的学习，正在为高考做准备！

——不学习又不参加“单招”的那几个学生，这个时候肯定心理特脆弱、自尊心特强，是最大的不稳定因素！对他们要格外谨慎！一句话、一个玩笑就有可能让他们瞬间爆发，做出不可思议的事情，给老师造成不必要的损失！如履薄冰呀！

今天下午的第三节课是在一班上的，让我很是感慨！

一进教室，让我很意外——剩余的22名学生重新编排了座位，共四排！凤凤、牛牛不再是同桌，而是分别坐在教室的两侧！

整个教室是书的海洋！每张课桌上都摆满了书，形成一道一道的屏障，屏障的后面是学生们的小世界！

教室的后面整齐的摆了两排的空课桌，每排十张，上面杂乱的堆放着满是灰尘的各科教材、作业本、废纸！还有一个破烂的书包静静的躺在上面！

两个“单招”没被录取的女生坐在第四排，埋着头，看不见脸。

教室后面的黑板成了涂鸦的好地方，上面画了几个稀奇古怪的图案，还配有戏谑性的文字——长得丑，活得久！长得帅，死得快！

唉——！学生们的心理，我永远摸不透！

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