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第93章 好兆头（第2页）

eily忍俊不禁地说“tell，how’sypronunciationtoday？airight”（告诉我，我今天的发音怎么样？我对了吗？）

“……”婧芝被eily的话弄得有些尴尬，想了想，只好实话实说，“nottoobadbuti’afraidit’snottotallyrrect”（不算差。但我恐怕它还不是完全正确。）

“isn’titjgzhe？”（难道不是“婧蔗”吗？）eily兴致勃勃地重复着。

听到eily的发音越来越接近，婧芝很高兴，夸赞说“you’realostthereit’sjgzhi”（你已经差不多了。它是“婧芝”。）

“let　　tryitagajg……zhi……”

“exactly!”（对了！）婧芝稍显激动地说，“you’reperfectlyrightthisti!”（你这次完全正确！）

“isthatjgzhi”（是“婧芝”吗）eily再重复一次，“jgzhi？”（婧芝？）

“yes，yes，you’reright，thatisjgzhi，ygivenna”（是的，是的，你是对的，就是“婧芝”，我的名字。）

听到婧芝非常肯定的回答，eily终于如释重负，说道“actually，i’vebeenleagchesenowadaystobehonest，i’vebeenpracticgpronouncgyourgivennabeforeyoucahereiwaswondergwhetheri’vegottherightpronunciationanyway，atleastihadatry”（事实上，我目前正在学习中文。老实说，在你来这里之前，我一直在练习读你的名字。我怀疑我是不是读对了。不论如何，至少我试过了。）

说完，她腼腆地笑了笑。

“youdidwisely”（你做得很对。）婧芝带着鼓励的语气说，“icansaythatyou’vegottheexactpronunciationofygivenna，thatis，jgzhiastoleagchese，youshouldhaveoreurage，andpracticeasuchaspossible”（我敢说你已经可以准确念我的名字，也就是“婧芝”。就学习中文而言，你应该有更多的勇气，还要尽可能多练习。）

“thankyouforyouradviceiwillpracticeore”（谢谢你的建议。我会多练习的。）说着，eily递给婧芝一个文件夹，“thisisforyouyouknow，allyouneedtodayforteachgareside”（这是给你的。你知道，所有你今天教学需要的都在里面。）

婧芝接过文件夹，打开检查，发现跟上次一样，里面的东西一点都没变，开心地说“great!everythgishere！thankyou！”（好极了！每一件东西都在这里！谢谢你!）

“you’rewelegoodck!”（不客气。祝你好运！）

婧芝把文件夹拿在手上，说道“thanksseeyouter!”（谢谢。回头见！）

“seeyou!”（会见！）

婧芝很庆幸，那个上次磨磨蹭蹭，拖延了好几分钟才下课的老师今天并没有出现。在英国这个大家都喜欢准时的国家，学生们大多都养成了提前几分钟到教室的习惯。婧芝的学生们也不例外。虽然还有几分钟才正式上课，但大家都已经安稳地在教室里坐好。

“goodog!”（早上好！）婧芝兴高采烈地跟大家打招呼，“ithkit’stifor　　torerdyourattendancesforycsstodayuldyoupleasetakeoutyourstudentcardswhileifyouhaven’tgotyourstudentcardswithyou，youaysignyournasonthispaper”（我想现在是时候让我记录大家今天出席了我的课。你们能把你们的学生卡拿出来吗？然而如果你们没带学生卡，可以在这张纸上签上你们的名字。）

大家全都非常配合。婧芝在上课铃声响之前，就已经扫描了所有人的学生卡。她在心里鼓励自己说“提前完成一项任务！好兆头！希望接下来一切都这样顺利！”

之后，她迅速从包里拿出一沓纸，语气平和地对在座的所有学生说“i’veprtedoutallthequestionswewilldiscstertodayandthosewe’regogtodealwithnextweek　　thefollog，beforedelivergsotions，i’dlikeyoutotell　　yourownopionsonhowtosolvethoseproblestherefore，pleasebeprepared　　advance，sothatweuldrunitquicklyandefficientlyanyquestionsaboutwhatijtsaid”（我已经把今天晚些时候我们需要讨论的问题都打印好了，还有那些我们下周要处理的问题。接下来，在提供答案之前，我想让你们告诉我你们自己有关如何解决那些问题的见解。因此，请大家提前做好准备，以便我们可以快速高效地进行。关于我刚才说的大家有什么问题吗？）

学生们面面相觑，谁也不作声。反倒是门外的上课铃响得起劲，打破了教室里短暂的寂静。

“i’dbetterhurryup”（我最好快一些。）

说完，婧芝快速发给每个学生两张纸，一张印着今天的题目，一张印着下一个星期的。

电脑早已打开，婧芝刚进门的时候已经把u盘链接到电脑。显示屏上展示的是她为今天的课程准备的第一张幻灯片，浅绿色的背景上面只有几个字课程名称，穆塔斯大学的英文缩写，还有婧芝名字的汉语拼音。

学生们多少有些忐忑不安，不知道接下来将要发生什么。

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