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第28章（第2页）

放大音量，继续讲题，吸引林扬的注意力。

这次他确实是没办法不看彭安谣了，太吵了。

郑想想一上台，他就在盯着她。看着她扬起小脑袋瓜，在黑板上笨拙地写字，看着她听着彭安谣讲题，一脸懵懂又认真。

他家小鸡菜从来都是这种表情，傻乎乎的认真样，让你不能糊弄她，也不敢不去在意她的想法。

他看得发疯，只觉得郑想想每个动作都在诱惑他。

然后彭安谣就开始吵了。

&ldo;你做错了。&rdo;

&ldo;你做错了。&rdo;

林扬和郑想想一起出声。

郑想想的声音很小，只有同在讲台上的彭安谣和老师，他们三个人能听到，意在提醒她解题过程有漏洞。

林扬的声音很大，主要是想阻止她大声的喋喋不休，仿佛这个教室有八百平米一样。

&ldo;你从c点开始，坐标就求错了，只是最后的答案阴差阳错对了而已。&rdo;林扬懒懒地，看着彭安谣。

彭安谣整张脸涨得通红。

本来郑想想提醒她的时候，她就有点生气的，没想到林扬紧接着更加不给她面子的说了出来。正想据理力争的时候，数学老师也善意提醒：&ldo;确实是错了，刚才我都没有仔细看，误导大家了。&rdo;

彭安谣赶紧紧张地回去改，一边改一边解释：&ldo;只是一个小问题，最后答案是对了的，这个问题我能解释清楚，就是……&rdo;

老师摆摆手：&ldo;没事的，这边用建坐标系是一种解决办法，如果对于立体几何实在没法理解的同学，可以直接上来就用，我们看看郑想想同学这边的辅助线方法吧。&rdo;

彭安谣手里的粉笔一下子掉到地上。

郑想想指着自己这边的黑板：&ldo;求夹角度数，我们只要把线面关系，转成线线关系就好啦，辅助线就从这里入手……&rdo;

郑想想讲题的过程，彭安谣一直站在原地，红了眼眶。委屈地看着后排的林扬，林扬只回了她一个冷眼旁观的表情。

郑想想的方法简单，切入点很清奇，很多类似的题目都值得借鉴方法，为了给大家更好地解释思路，她还把这道题临时做了变形，衍生出很多类似的题目，给同学们讲解。

起初不太认可她的同学，一个个都拿起了笔记本，开始做笔记，占用了老师十几分钟，郑想想把立体几何里，可以不建立坐标系，直接辅助线的几种情况和对应的方法全都讲了一遍。

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