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第29章 Chapter29（第3页）

要描述一支铅笔的构造，能确保落笔前见过实物吗？

看过铅笔的制作过程吗？对它的原料产地有没有更深地了解？

有了于连展示制作铅笔的过程，班纳特家五姐妹从旁围观，就能更直观更全面地了解铅笔。

假如有人心痒也想亲手制作，知道受伤的风险却不怕被划伤，为什么不让人一试。

布兰度：“全家一起参与制作铅笔能令人受益良多。”

这就简单举例：从前期准备开始，挑选各种材料时就要去了解它们市场价格，那便能一窥材料价格后的国家社会变化。

正式手工制作时，新手难免遇到失败。这个过程能锻炼人的心智、动手与合作精神。

“有了手工实践经验，写书时会对这个主题更具备真情实感。充沛的情绪能让新人写手干劲满满，少一些半途而废的倦怠感。”

布兰度总结，“这一箭能射下一串鸟。所以，你们也觉得「铅笔」项目的可行性不低吧？”

于连终是点头认可。

班纳特家要展开的「铅笔」相关活动，与他被父兄压榨去制作铅笔有着天壤之别。

等此书写完后，也不必担忧出版问题。

知识普及类书籍是出版商们的新宠，内容上布兰度必会把关。总有一家出版社会收稿，区别就是给多少稿费。

艾莎也点头，“我会配合寻找相关资料，给凯瑟琳与莉迪亚解说相关的名称概念。”

布兰度：“那么「铅笔」项目从现在起启动了一小半。”

还有一半在哪里？

当然在正进行故事会的人群身上。

项目的辅助到位了，尚缺主体参与者答应。等今日故事会结束，就商议这件事。

布兰度又提到：“每日学习内容只围绕研究「铅笔」课题，对于凯瑟琳与莉迪亚来说未免单调。我也准备了一些课外读物，让她们放松思维。稍等，我去拿来。”

这就取来一套法语杂志，只有六本。

“对于两人的语言文法教学，以拉丁文为辅，现在日常生活里使用到拉丁文的频率越来越低了。

英语的文法教学在书写「铅笔」科普时同步进行，而主要的外语就学法语。就用这几本杂志作为教材，你们看看。”

布兰度让于连与艾莎随意翻一翻。

两人看清了杂志名《法兰西的浓情蜜意》。

于连：！

这要用来做教材？

布兰度给出的杂志，是她好不容易从剑桥书展里淘来的。没法凑齐一整年12本，到手的六本不是连号的。

本次快速侦破剑桥迷案，确定欧文与哈罗德意图窃取针线书，离不开一本三流杂志提供的线索。

当时，西格翻遍图书馆，才在法国西南部不出名的情感类杂志上发现了线索。

那本杂志的大名就是《法兰西的浓情蜜意》，这就被用来作为教材了。

布兰度翻看了整本杂志，上面登载的爱情故事内容离奇，基本没有传统意义上的喜剧结尾。

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