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关于秦逸飞这堂课的讨论,在秦店子乡中学讨论了许久。
以副校长刘希望为首的十几个人,认为秦逸飞随意否决教科书上的观点过于草率。
至于秦逸飞提出来的观点,没有经过有关部门论证审核,直接就教授给学生,也是极不恰当。
如果后来证明,秦逸飞的观点确实错了,他这样做,岂不是误人子弟?
同时,他们认为秦逸飞的教学方法太不严肃。
虽然他这样的教学方法能够调动学生的学习兴趣,吸引学生的注意力。但是课堂秩序却遭到了破坏,是不是能够提高教学成果,还值得商榷。
而索莉却不这样认为。
她认为兴趣是最好的老师,热爱是最大的动力。
学习相对做游戏和看小说来说,是一件比较枯燥的事情。
如果学生对学习的态度就像做游戏看小说那样感兴趣,学生的学习成绩必然会有明显地提高。
寓教于乐并没有什么不好。
至于说秦逸飞的讲课方式破坏了课堂秩序,索莉认为刘校长等人把问题本末倒置了。
好的课堂秩序是为了提高教学质量,绝对不能搞成削足适履,为了维持所谓课堂秩序却要牺牲教学质量。
至于说秦逸飞给学生灌输错误知识,误人子弟,那纯粹是扣帽子、打棍子、装袋子、抓辫子,是在搞“文革”那一套。
莎士比亚说,一千个读者,就有一千个哈姆雷特。对一首古诗的理解,一千个人,也就有一千种理解。
让学生多了解学习几种解释,丰富学生的知识,开拓学生的视野,提高学生的素质有什么不好?
支持索莉这种观点的,只有少数几个年轻教师。
他们不仅人数少,而且还人微言轻,很难和刘希望那伙人抗衡。
只因为校长赵文庵倾向这一观点,才使双方战成了平局,你来我往,唇枪舌剑,谁也不能说服谁。
最后双方共同约定,等期中考试时,以成绩定输赢。
日月如梭,光阴似箭。很快,秦逸飞已经在乡中学代了一个月的课。
秦太迟陶春英夫妇已经把各类蔬菜种子卖了一个七七八八。
大部分品种卖绝了,即使有剩余的那一小部分,也是剩下寥寥无几。
最后算账,这段时间他们竟然又挣了两万多。两口子自然喜得合不拢嘴。
秦逸飞在进货的时候非常谨慎。
因为蔬菜种子不像其他商品,今年卖不出明年可以继续卖,只不过压些本钱罢了。
有很多蔬菜种子只能使用当年生产的新种子,像大葱、韭菜、圆葱这一类品种,当年卖不完,第二年就报废了。
就是白菜、萝卜、油菜、香菜、黄瓜等品种,隔年种子也存在发芽率低、抗病性差的问题。
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