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三八五节 回到母校（第2页）

“哎呀，王校长，您搞这样隆重的仪式，我们可受不起啊，我回到母校，就跟回到自家一样，还是随便一些才亲切嘛！”温小飞满脸堆笑却不乏真诚地说。

与当官的接触才不几天，他却不知不觉地就沾染了一些官腔酸调。他又向两边扫了一眼，见旁边果然有记者正在拍摄，就不禁有些小紧张。

王校长也满脸堆笑地说：“应该的，应该的，你们是我校的骄傲，是楷模，是贵宾，自当盛礼相迎！”

温小飞客气了几句，又与张军和宋阳两位恩师握手问好。这两位如今都升了官。张军升了副校长，而宋阳升了主任。这自然都是托温小飞的洪福。一方面，教育局认为他们在温小飞的成长中起到一定的作用——这是事实，包括温小飞本人也承认这一点；另一方面，他们以温小飞为例，分别做了一个省级课题，写了几篇国家级论文，确实显示出了较高的能力和水平，受到了上级重视。

“今天的演讲，我校师生仰望已久啦，王校长去年就开始筹划的。”张副校长说。是的，在温小飞获诺贝尔奖的时候，王校长就作此打算了。

宋主任附了一句：“是啊，今天总算盼到了，大家都很高兴。”

“两位恩师太客气了，今天来王楼中学，主要是感谢各位老师，尤其是张老师和宋老师对我的栽培。”温小飞客气道。这句话是冷小婉特地教他的。

说完，温小飞先给张、宋两位老师恭恭敬敬地鞠了一躬，然后又给语文老师、数学老师、英语老师等所有教过他的老师都鞠了一躬。这被报道出去之后，受到一致好评，于是尊师重教之风又大兴于世。

然而，除了张、宋两人，其他老师却都觉得当之有愧。尤其是数学老师和英语老师，他们更是感到不安，都暗自琢磨：这小子，是不是故意羞辱我们呢？但听了温小飞的解释后，他们也就坦然了，并觉得自己的确功不可没，因而喜形于色。

温小飞的解释很简单，就是说他们当年没有死逼着自己学习，给他学习书法和画画让开了路，这才成就了他在书画上的发展。

必须承认，温小飞说的看似好笑，但却极有道理，可以上升到哲学层面。试想当年，如果各科老师都逼他学习，他哪还有精力学习书画？所以，有时候放纵正是另一种成全。这在教育学中，与因材施教的原理是密切相关的。

因此，包括李特在内，在场之人无不对温小飞的这一言论表示赞同。而这一言论被报道出去后，又引发了教育界的热议，最后形成一条公论：放纵是一种教育的艺术。许多老师都开始研究如何对学生进行艺术地放纵。

冷小婉也过来向校长老师们问好。她尤其拥抱了李春红老师，令李春红老师感动不已，激动的泪水溢满眼眶，几乎要控制不住了。

李春红老师如今已经升任语文教研组长，并且正在申报特级教师。她特别喜欢冷小婉，所以心里对冷小婉十分想念。在办公室里，与同事们闲谈中，每当说到冷小婉时，她的眼前就总会浮现出冷小婉认真听课的样子，耳边也会回响起冷小婉那动听的声音，而心里则会泛起酸酸的感觉，有些空落落的。

她写的那本《我的古代学生冷小婉》非常畅销，已经翻印了三次，出版社还要再翻印。目前她正在写一本新书，名叫《古今师生缘》，出版社已经提前买下发行权，将来肯定又能畅销。她打算写好后，请冷小婉亲自写序。

“李老师，谢谢你对我那么好。”抱着李老师，冷小婉喃喃地说，“又见到你，我真的很高兴。”

李春红老师也十分动情地说：“见到你我也很高兴，婉儿是我教过的最好的学生，能做一回你的老师，我真是万分荣幸！”

“不，不，李老师，您上课真好听，能做你的学生，才是婉儿的荣幸呢。”冷小婉客气道。

大家见完了礼，王校长就引领着温小飞、冷小婉与李特，在众人簇拥下走进校园。八名保镖分列两侧，并行而入。

一进校园，温小飞与冷小婉就立即看到，在学校的广场之中立着两个高大的东西，上面被巨大的红绸子罩着。李特说，红绸子盖着的，就是他们的塑像。

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