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第四章（第2页）

“……哈？老师你想说什么？”班主任什么意思？这句话怎么有种不祥的预感……我跟那个丑八怪看上去关系很好吗？

“哦，是这样的。当初会安排你们两个坐同桌，是我跟各科老师共同讨论出来的决定。那孩子文科很不错，就是理科太差了。”

“……哦。”晕，被吓死了。原来是说这件事，话说这有什么好说的？

“而你除了语文外，其实都很优秀，老师希望你们成为同桌以后能互相帮助，共同进步。”

“嗯……”进步？那个笨蛋么？啧，好好的课间就这么被浪费了。

纪翔心不在焉的听着班主任的话，同时在内心狠狠地数落着乔苒。

“……所以老师希望你能帮她补习补习，重点是数学物理和地理。”

“额……这……这恐怕不太好吧。”

不是吧？还要我给那个傻蛋补习？喂喂，别开玩笑了。话说，地理是文科吧？不是说了文科很好么？还需要补习么？

“嗯，我知道这也挺为难你的，但是就当做是为同学着想，同时为班级做贡献吧。乔苒在跟你成为同桌后确实进步了不少，若是能在提高一个档次的分数，今年她上国重的希望会更大一些。”

“……”

喂喂，班主任，难道这不是你的工作吗？你就不能私底下教她吗？果然你也觉得她笨所以想把这么麻烦的事情推给我吗？

“你想想啊，如果乔苒能上国重也是一件好事啊！她会感激你的哦，而且你的成绩虽然一直很不错，上国重也不成问题。但是你不想继续做到更好么？

“对你而言升学已经不是问题了，关键是如何拿到更好的成绩，你现在的情况，相信你应该也能感觉到你的不足，或者说是短板在哪里。你那么优秀应该能明白我在说什么吧？这样，你看你的作文得分不是一直都在那个分数线徘徊么，这就是所谓的瓶颈期……

“乔苒身为语文课代表，她的文学功底可是很不错的，在市里举办的中学生作文大赛中，她也拿过几次奖。正好可以借鉴下她的经验，就当做是同学间的互动吧……

“老师相信你有这个能力能教好她，况且你们是同桌就更应该互相帮助啊。补习也很方便，时间也好安排，你说是么？”

“……好的，我知道了。”

为什么同桌就一定要有义务帮助她啊？这个同桌安排是我同意的么？不过……作文是硬伤，那家伙虽然傻，但是确实作文还不错……唉，都被说成那样了，再不答应恐怕下节课也得在班主任办公室度过了。

依据班主任只能选择答应，但是绝对不会让那个白痴知道他之所以会答应的真正原因的，太憋气。

叹了一口气，看着旁边趴在桌子上又打算开始躺尸的某人，纪翔暗自在心里决定一定要尽早摆脱这样的状态，实在是令人太不爽了！

自从纪翔那天说要帮乔苒补课开始，就真的一直在帮乔苒。

最开始是把以前的试卷全都翻出来了让乔苒重做一遍，之前错的题目纪翔会先讲一遍给她听，再让她去做。

再次做错的题目，如果做对了要对着纪翔讲一遍做题的思路，若是继续做错了不仅要继续重做，被纪翔气闷的冷嘲热讽也算是小事，关键是第二天便会收到从纪翔那里来的“交换日记”，那才是真正的痛苦。

其实这并不是什么交换日记，只是纪翔每天回去整理的题集，主要是根据乔苒的错题情况准备的类似题目集中营。

而至于日记这个称呼的由来，其实也很简单，只是有一次被魏叙志看到上午纪翔拿着题集给乔苒，下午乔苒又把同样的本子递回去。

关于补习这件事无论是纪翔还是乔苒都没有告诉过任何人，前者是因为觉得自己之所以会答应或多或少都有种被老班威胁了才不得不妥协的成分在里面，觉得说不出口，有些丢人。

而后者则是因为觉得如果说了的话，会被对方臭骂一顿，外带被更讨厌，总之不良影响太多了。再加上自身那种低调的性格，自然也就保持沉默了。

按魏叙志的话来说就是纪翔会在一大早的时候，就一脸装酷的表情把本子递给了小心翼翼的乔苒。然后小心翼翼的乔苒迅速将它收起来放进抽屉里，课间不断地拿出来看，一边看，一边脸越红。

到了下午乔苒则是满脸通红外带羞耻难忍地又把本子递给纪翔，而纪翔拿到后就迫不及待的打开看，边看还边说着什么话，然后乔苒的脸就更红了。

至于具体说了什么，魏叙志很肯定的说虽然没有听清楚过是什么，但是那些肯定是甜腻致死的话，理由是“没看乔苒的脸越来越红了么？”

当然这么说的魏叙志被纪翔狠狠地折腾了一顿，但是交换日记这个称呼却就这么被保持下去了。

好在班主任是知道这件事的，说起来这件事还是老班出的鬼主意，自然也就没有出现什么办公室喝茶谈心的事件。

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