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第26章文法课代表（第1页）

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一会儿就开始上第二节课了，映辉老师和昨天一样微笑充满活力的样子走进人。站在讲台上笑道“学生们好，老师昨天布置的作业你们都做了吗？”

全体学生回道“做了。”

映辉老师笑道“很好，那老师就让一个学生当文法课代表，以后负责帮老师收作业。每天收好作业，中午时送到食堂附近的教师工作室去。你们谁愿意当这个课代表了。”

痕迹举起手来，映辉看向痕迹笑问道“痕迹你愿意当课代表？”

只见痕迹站起回答“不，我觉得灵奇很适合当这个课代表。”说的时候还不走傻笑。

灵奇心想道“他傻吗？”

疾刃也想道“他不是一般的傻。”

听到痕迹的话，映辉老师瞬间就不笑了。直接向痕迹道“灵奇愿意当，他会回答的。不用你推荐。这种行为是不好的，做为对你这种行为的处罚。老师决定文法课代表就是你了。你下课后收一作业本。中午时送到教师工作室来。就这样决定了。”

痕迹结结巴巴道“可是，我，不知道，教师工作室在那？”

映辉老师才笑了一下说道“中午老师会带你去教师工作室。以后就自已去教师工作室。”

痕迹又结巴回道“可是，我的速度慢，我怕我，不能及时送到。”

映辉老师笑了笑“那你要比其他人更加努力进行休能训练。提高自己跑步速度阿。”

痕迹才回道“是，老师我会完成工作的。”痕迹才座下。

这样映辉老师才恢复前充满活力的样子继续道“好了，我们开始今天的课程。翻开课本的第一页。今天我们来讲标音。这页纸上有二十六个标音符号。这些标音符号是用来给字注音。每一个符号代表一个音。每个字，字的发音，怎样讲都是由标音符号决定的。每个字最多由四个标音符号组成。现在我们从最简单的标音符号开始学起。”

灵奇听着映辉老师讲课，灵奇在从以前就学过标音符号。现在学起来很简单，符号的读法是一样的。不同是灵奇现在六千年前，六千年前远古时代末期。现在的文字是繁杂的古文字，连标音符号的写法也是复杂的。写起来真的觉得麻烦。很快一节课就快结束了。

“好了，今天的课就讲到这里。当你们学会了二十六个标音符号后，就可以自己认课本里的字了。课本里的每个字上都有标音音节。你们可以自己读认，理解其意义。”

下课钟声响后，映辉老师笑道“下课。”就结束了这节课。下课后有十分钟休息时间，灵奇拿出木杯去教室后墙的水桶中舀一杯水喝，然后问向痕迹“上课的时候你干吗要推荐我当文法课代表了。”

痕迹傻笑回道“因为你会飞阿，所以我想你一定适合给老师送作业本的。”痕迹说着，又道“对了，我要给老师送作业，先收好作业本。”痕迹说着，开始收作业本。灵奇和疾刃一块先把各自的作业本给痕迹。痕迹拿好就去收其他学生的作业本了。收好十三本作业本后就放在自己桌上，放好后，不忘偷偷看了第一本灵奇的作业本。

笑想道“让我来看一下灵奇的字好了。”

痕迹看着灵奇写的字心赞道“他写的好好看。”又看了疾刃的字，“疾刃的字也写得很好看。我写得字就不怎样。我要更努力才行。”痕迹看完后又放回作业本。

疾刃座在櫈子上心想道“这个叫灵奇的他会飞，看来，他会是我一个很好竞争对手。尢其是他那极高的天赋。不知他的脑子会和天赋一样的好吗？”疾刃笑了笑。

三个人学习生活已经羁绊到他们成长以后的生活了。一会儿后上课钟声响了。一个男的年轻的数算老师已经进来了。又开始上课了。

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