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0034 这位同学你的问题提得很好（第1页）

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“咣——咣——咣——咣——咣——咣——”

就在“冷场帝”党爱国搞得大家瞠目结舌，不知道这种时候应该用什么样的表情面对他才好的时候，从教室外面传来了仿佛古老禅寺一般，深沉悠远的钟声，打破了这种无言的尴尬。

嗯……实际上这大钟还就是从洛阳白马寺中强行“拿”过来的，不过党爱国对此并不太满意。毕竟有不少洛阳人一听到这钟声，可能就会习惯性地想起寺庙，他别让现在那些虽然念经但却不吃素的和尚当枪使，借他的名义扩大佛教的影响才好。

不过这想来是不可避免的，这世界上总是不缺少“聪明人”，尤其是能当上“领导”的。但这些和尚没经过他同意，最好不要打着他的旗号招揽信徒，免得给他出手打压各宗教的借口。嗯，必要的时候，有条件要上，没有条件创造条件也要上——虽然说得这么含蓄且没头没尾，但想必拥有中国人的智慧的你们都懂的。

“咳……预铃响了啊。还有二十分钟上课，不过我看大家热情很高，都已经回来了，那我们就早点开始吧。”

党爱国沉吟了一下，从这异样的僵硬气氛中抽身而出，扭头向讲台走去。在他身后，大部分人都在心底里暗自翻着白眼。他们之所以回来这么早，一是因为的确对这幅绝无仅有的世界地图很感兴趣，二是因为根本拿不准党爱国所说的“小时、分钟”到底是多长时间。

就算他说过一小时等于60分钟等于四刻钟，但古代人根本没有这么精确的守时概念啊。尤其是在吃饭的时候，就算现代人，如果不看时间的话，也很难掌握正确的时间。

因为根据相对论，人类在吃好东西的时候，会感觉时间过得很快。比如吃龙虾、螃蟹和虾蛄（又名皮皮虾、虾爬子）的时候，壳很难弄。当你毫不厌倦有滋有味地吃完之后，瞅一眼表，才会惊讶地发现，自己竟然已经吃了一两个小时了。

“各位同学想必有很多问题要问，下面我们就按照座位顺序，一个一个做下简单的自我介绍，然后顺便问我一个问题。为了节省时间，每人只有一个问题。我全部回答完之后，大概也就该下课了。”

党爱国在讲台上做出了安排，然后就从貂蝉开始做自我介绍并提问。前面几位美少女和王粲、法正二人的问题虽然都各有侧重，但总是没能搔到党爱国的痒处，这让他感到有些遗憾。如果总是这样，他就得在某个人提问的时候，想办法把话题联系到自己想要说明的问题上了。

他亲身实践后这算才知道，教师这个行业也并不是好干的啊。

“我乃孙策，表字伯符，吴郡富春人，乃孙武子后裔。家父乃长沙太守，乌程侯孙文台是也！”

法正之后便轮到了孙策，这个眉目俊朗英气十足的飒爽美少年，昂首挺胸地做了自我介绍，好像对自己的家族颇为自豪，但却又不显得倨傲。和这样的人交友想必一定十分爽快，他给人的感觉是直率阔达不加掩饰，情感完全发乎内心，的确很容易让人心生好感。

“敢问校长先前所言俱实否？”

在简单地自我介绍之后，孙策也一如其爽朗气质一般地单刀直入地拱手问道。几乎所有的文士都不由得咂吧了一下嘴——包括刚刚问了一个自己“比较”想知道的问题，比孙策还小一岁的法正也是如此。

坐在倒数第三排靠墙的孙坚懊恼地拍了下自己的脑门，这问题他在中午吃饭时曾经和孙策讨论过，没想到这孩子心眼还真直，就这么问出来了。这不是赤裸裸地打“未来人神仙”的脸么，难道其他人就真的对这些话的真实性没有怀疑？只不过他们谁都没打算当面质疑神仙，宁肯在以后自己慢慢判断神仙说的话有几分可信罢了。

在党爱国还没有说话的时候，众人不自觉地摒住了呼吸，不知他是否会爆发雷霆之怒。他很快将右手一扬，众人的目光也跟着上扬，心不自觉地提了起来。然后他的右手又迅速下落，在桌子上“呯”地敲出一声脆响，众人的心也跟着直落而下，紧接着就是一颤，不由得打了个哆嗦。

“很好很好，这位同学，你的问题提得很好！”

党爱国伸直了右手臂，手掌尖对着孙策，大声地说道。然后他就保持着这样的姿势，绕过讲台，大步流星地走到了孙策的旁边，热情地拍了拍他的肩膀表示鼓励。孙策被他闹得有十分脸红，这样的表扬，也太过直接露骨了，总让人觉得非常不好意思。不过就因为这样赤裸裸的赞美，却让孙策之前对党爱国产生的莫名其妙的一点小怨念和敌视暂时消失了。

其实党爱国的这番举动，在无意间模仿了他初中的一位数学老师。老师作为人生的指导者，虽然说在学生的整个人生的教育中所占分量未必是最重的，但也绝对占据了一个很重要的地位。

那个老师一贯就是用这么夸张的语言和动作来表扬学生的，学生们每次都会因此而发笑，受表扬的学生也会有些不好意思。但不可否认，他的课堂上，学生们的学习热情更高，成绩也自然更好。

党爱国拍了拍孙策，示意他坐下，然后按照正常的速度走回了讲台后，转过身子，双手按在讲台上，身体前倾看向下面的学生们。他的样子十分有压迫性，以至于坐在他正对面的小乔不自觉向后缩了缩，身体完全贴在了椅背上。坐在小乔后面的周瑜感到鼻子前好像飘来了一阵甜香，不由得伸手蹭了蹭有些发痒的鼻子，多看了小乔那秀丽的长发几眼。

“孙策同学的问题提得很好，学习和研究，就是需要有这种质疑精神，就是要寻求真相。你们学习的经典并不一定都是正确的，孔子孟子庄子老子孙子这些所谓的‘圣人’也并不一定都是正确的，甚至我所说的一切同样并不一定都是正确的。你们要敢于怀疑，善于怀疑，才会不断进步。

我所说的话都是真的，但从我到来之后，那些历史你们大概就只能当作故事来听了，可能以后都不会发生。因为你们事先都知道会发生什么灾祸了，那么还会眼睁睁地看着它们就这样发生吗？而如果这些事情不发生，就无法证明我说的都是真的。

但是那幅世界地图的真伪，只要你们以后按照那幅地图去探索世界，就能够轻易证明。不过因为那幅地图是我按照记忆画出来的，所以具体的精确度并不高，但大概的陆地形状差不多，而且各大陆的大小和相对位置方面要比现在的地图正确得多。

但是那幅地图的缺点，就是陆地上的山川河流、峡谷平原等地形没有任何表示，长江、黄河还有洛阳的位置，也是我大概画出来的。另外海上的大岛位置虽然没错，但零星的小岛只是在那个范围内，具体位置并不一定和图上位置一样。如果航海时使用那幅地图寻找小岛做补给点的话，必须在那一范围内进行搜索，否则很可能在茫茫大海上错过。”

党爱国可算是把话题引导到了怀疑精神上面，心情不由得感到十分舒——虽然不知道他的这一番怀疑理论，学生们能听进去多少。至于那幅地图，党爱国画得应该还是很准的，因为他初中高中地理学得很好。而他的地理之所以学得很好，也是因为拜他那个朋友所赐。

他那个之前玩红白机的朋友后来换了世嘉的游戏机，也就是俗称的“黑卡”，于是乎两人的主打游戏也从三国志2霸王的大陆升级成了大航海时代2。因为这个游戏，他们俩几乎把世界地图背得滚瓜烂熟，大多数著名港口更是随手就能在地图上指出来。因为游戏中有宝物地图，更是让他们练到只看局部地图，就知道这大概是地球上的哪一处海岸线的地步。

后来推出的电脑游戏大航海时代4，虽然也能起到这种有益学习的功能，但大航海时代4推出的时候他们都已经上大学了，因此没能帮助他们增加学习地理的兴趣。不过在他们之后，肯定也有不少因为大航海时代2和4的关系，所以地理成绩很不错的初、高中生。

其实如果党爱国利用“观察者”的“当前位置”显示功能，还可以画出拥有地图图例的详细地图。只不过那个地图在北京的时候，只能以党爱国为中心，放大到大概显示出整个渤海湾的范围，制作不了世界地图。毕竟这只是用来显示当前位置的功能罢了，如果以后有需要，倒是也可以用来制作局部平面地图。制作立体地图的话，还可以使用“环境扫描”功能。

但详细地图的绘制，必须从“观察者”那不大的虚拟屏幕上按正确比例来进行放大缩小，这样才能保证精确度。党爱国打算等以后有空闲的时候，再进行这项真是很麻烦的工作。而那样绘制出来的地图，就不能免费大放送了。高度精确的地图，可是能够作为战略武器来使用的啊。

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