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一一七为谁辛苦为谁忙（第1页）

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一一七、为谁辛苦为谁忙

得了孙元起的肯定回答，内田康哉、田中馆爱橘、长冈半太郎三人皆喜不自禁。又小坐一会儿，内田康哉托言有事，先行告辞，只留下田中馆、长冈二人与孙元起交流学术。田中馆爱橘虽然不懂汉语，可是英文说得不错，而且长冈半太郎也是个不错的翻译，交流起来全然无碍。

作为*创办的第一所国立大学、也是亚洲创办最早大学之一的东京帝国大学，被公认为是*的最高学府，而田中馆、长冈两人都是东大的物理学教授，可以这样说，他们俩的水平就代表了眼下*物理学的发展水平。

通过交谈，孙元起大致了解了*现今的科学发展水平。

虽然东京大学成立于1877年，比中国最早的国立大学京师大学堂早21年，比孙元起所创立的经世大学更是早了24年，可悠久的历史并没有体现在其科学发展水平，除了东大医学部发现血清疗法的北里柴三郎先生可圈可点之外，其他几乎乏善可陈。

至于物理学，那就更加不堪入目，大学教育和教授研究方向基本还是集中在经典物理学上。虽然有些物理学研究人员，比如面前的长冈教授，已经注意到原子核物理、相对论和量子力学的重大发展，可是一方面水平有限，根本看不懂最新的论文，也不知道发展方向是什么，只能矮子看戏，随人道好；另一方面，学校也没有大笔的资金来购买先进的科研设备，无法进行相应的实际研究。

要知道，在任何时候，实验科学研究都是资金和人力的积累。比如研究原子核结构，就得购买光谱仪、质谱仪、加速器、云室、计数器等仪器，仪器好坏、全面与否，直接决定实验的效果。至于放射性元素，比如镭、钋等，价格更是比黄金还昂贵。关键这些元素还一直在衰变，必须要不停地购买替换。*现在正和沙俄血战，资金自然是投向军火炮弹、枪械舰船，谁会关注这些鸡肋的科研呢？即便投向科研，也主要是实用方向的，谁会想到无用的原子核物理？

他们所面临的窘境，其实也是经世大学所面临的。比如回旋粒子加速器，陈骥德、潘咸等数名学生在耶鲁大学观摩了研发过程，对于架构了如指掌，可回国之后想搭建一台加速器，却完全无法付诸实践。原因很简单，就是没有各种零件，至于粒子源就更不用说了。好在孙元起和美国几所大学关系比较密切，每次出国都能带回几套学校急需的科学仪器，勉强保证实验室的正常运转。

当然，尽管孙元起对*物理学的落后报以同情，但还没有好心到主动帮他们解决问题的份儿。谈论了一会儿，孙元起转换话题，开始积极向他们推销自己去年年底在英国皇家学会报告的重大发现：反粒子与反物质。

自从去年平安夜英国实验室观测到正电子的踪迹后，几乎英国乃至欧洲的所有科学家都迅速把目光瞄准了反物质，甚至他们比孙元起还笃信：宇宙中真的存在反物质！观测宇宙射线迅速成为1905年科学界最重要的研究项目，各种科学报刊上也连篇累牍地介绍“本世纪最重大发现”反物质。

为了让这把火烧得更旺盛些，孙元起已经着手炮制一篇重要论文，题目已经拟好，就叫《大爆炸宇宙理论》。文中写道，数百亿年前，宇宙的所有物质都高度密集在一点，有着极高的温度，因而发生了巨大的爆炸。大爆炸以后，产生相同数量的物质与反物质，开始向外大膨胀，形成了今天我们看到的宇宙。即便是眼下，宇宙仍在膨胀。

这么惊世骇俗的理论，应该能够吸引世界上所有科学家的眼球吧？或许你不信，没关系，因为文中提到了有力的佐证：宇宙学红移。只要有精密的天文望远镜，就会发现观测到的绝大多数星系的光谱线存在红移现象。这是由于宇宙空间在膨胀，使天体发出的光波被拉长，谱线因此“变红”。

这篇文章，孙元起打算在科学家寻找反物质失去耐心的时候抛出来。

因为天文学家肯定能观测到红移，这样大家就会想：哦，绝大多数星系都来离我们远去，看来大爆炸理论确实可能是正确的。而大爆炸之后，应该会产生相同数量的物质与反物质，如果找不到反物质，也就意味着大爆炸理论是错误的。事实证明，大爆炸理论可能是正确的，而且宇宙射线中确实有反粒子，那么肯定应该存在反物质，只是我们没找到。要不，我们再仔细找找？

放心，他们绝对找不着。你想啊，到了2012世界末日的时候，人类都没有在宇宙中发现反物质，更何况一百多年前呢？他们找啊找，还没找到，一准儿又会回过头来怀疑：是不是用红移来解释宇宙膨胀不对啊？是不是大爆炸理论根本就是错误的啊？

没关系，这时候孙元起和爱因斯坦、米列娃应该把广义相对论给鼓捣出来了，再用引力场方程推导，就可以证明宇宙确实是在膨胀的。好吧，宇宙既然在膨胀，那么之前就应该有爆炸；既然有爆炸，那么就应该有反物质。科学家这时候肯定又会想：既然理论都正确，观测也相符合，难道是我们的寻找方法有问题？那么，我们再想想有什么别的招儿？

孙元起估计，这一番折腾，至少未来十多年科学家会为反物质抓狂，无心旁顾；以后一百年间的科学家也有事儿做了。

至于科学家会不会听自己忽悠，孙元起有这个信心：因为自己之前推出的理论都是正确的，别人肯定下意识地认为这一次也是正确的；即便有怀疑的，他们也找不出证据来，相反，证明孙元起大爆炸理论正确的现象倒有几个，足以使反驳者哑口无言。

到最后，大家肯定这样想：为什么我们没找到呢？很简单，就是最初提出量子力学的时候，大家不也都不理解、不认可么？事实证明人家孙元起说得都对。所以这个理论也是对的，只是我们水平太凹，能力所限，不能证明罢了！

不说别的，单说眼前的田中馆、长冈，便被孙元起所说的反物质深深吸引，一再恳请孙元起给*学生也讲讲反物质，让他们以后能投身到反物质的研究中去。

看，被忽悠瘸了吧？

送走这两位物理学家后，罗振玉已经把十五个*留学生安排好了住处，前来和孙元起汇报住宿情况。孙元起顾不上别的，急忙拉着罗振玉，一同去找张元济、王先谦和孙诒让。见面之后，给他们提出了一个艰巨而又必须完成的任务：如何加强留学生的文化教育，使得这些留学生以后能长期保持亲华态度？

这是孙元起在和*公使谈话之时忽然想到的：既然经过*的教育，中国留学生极度亲日，为什么我们教育出来的留学生就不能亲华呢？演员都能当美国总统，医生都可以推翻清王朝，图书管理员都能建立新中国，谁规定科研工作者不能荣登大宝！

老师们都能体会到孙元起的用意，开始凝神思考，这才发觉此事确实不好办：以前大家给学生上课，都是有课本的，只要教会课本上的知识，基本上就完成了教学任务。可这次却不同以往，培养一种态度成为主要工作，课本知识反倒退居次位。面对的不再是炎黄子孙，而是一群可能连汉语都听不懂的外国人，如何进行教学？如何让学生亲华呢？

此事并非孙元起所擅长，提了几个具体要求，比如双语教学、注意饮食习惯之类的，便把处置权交给罗振玉，自己做了撒手掌柜，继续编译教材去了。

过了几天，*公使又来学校一回，递给孙元起几页纸的协议。瞟了一眼，原来短短数日，这小鬼子便已经把事情办利索，硬是从奥地利、比利时、西班牙手中生生刮来6个名额。或许是这些国家确实没几个人能通过中文能力等级测试吧！不过能这么干净利落办完事情，孙元起完全有理由相信，这老小子绝对是早有预谋！

内田康哉很诚恳地说道：“这些名额，是敝人好不容易从其他国家调拨过来，在此恳请孙校长把他们放到理学院和工学院，敝人感激不尽！”

孙元*点头：“公使大人，我想把这6个名额，分2个到物理系，2个到电子系，1个中文，1个历史，你看如何？”

其实心中早已有了计较：你不是想学物理么，那就学量子力学吧，到时候你学不会可不能怪别人！至于电子学，研究家用电器也不错啊，比如电动洗衣机——直到1910年，美国费希尔才在芝加哥试制成功世界上第一台电动洗衣机，这也标志着人类家务劳动自动化的开端。

内田康哉非常满意：“谢谢孙校长的照顾！对了，孙校长，您上次说，想推荐几个学生就读*陆军士官学校。我问了一下国内，恐怕有些麻烦……”

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