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第25节（第2页）

刘长征别的不怕，可他爹是死人堆里爬出来的大老粗，打起人来不留情面，那是真的疼啊。

光是想想，他就打颤。

为了避免被打的下不来床，刘长征果断决定往学校跑。一边动作，一边还不忘往后叮嘱两句，“赶紧走吧，我在前面等你们。”

他前半句是蹙着眉，对着杨良玉说的，可是看到明宛手上还有昨天处理的伤口，下意识的顿了顿，语气温软了许多，然后才说出了下半句。

杨良玉和刘长征不对付习惯了，不由呛了句，“知道了，你还不快点跑，要是再迟到，小心刘伯伯又把你打的脱层皮。”

她语气总是那么不好，可是话外流露的其实还是关心。

刘长征听不出里面的关心，但他也没空计较，他得赶着上学呢。

留下杨良玉和李明宛，以及李卓晚慢慢的走。

李明宛昨天虽然没有出什么事情，但是那一番变故，身上还是有不少擦伤，还有高温灼出来的伤口，所以她不能像刘长征那样跑，就连走路的动作也是慢慢。

这些伤只是不太严重，并不是不疼，动作大了容易磨到，也不容易好。

可是杨良玉没必要和她一起迟到，“良玉姐，我没事，你快去学校吧，我走的慢，等到了学校肯定就迟到了。但是我昨天连课本都被火烧了，跟老师解释一下就行，你迟到的话，反而很不方便。”

杨良玉不甚在意，“没事，迟到而已，算不了什么大事。”

李明宛知道杨良玉的脾性，她估计是真的不放在心上，所以明宛没有再劝。

至于李卓晚，连问都不需要问。他虽然才读初中，但是架不住人聪明，不是去培训，就是在比赛的路上，学校正经没去过几天，他不要说迟到，就算少去几天，估计也不会被发现。

杨良玉一直把李明宛送到教室门口才放心离开去自己的班级，李卓晚则像个大人一样，向明宛的老师交待昨天的变故，希望老师不要因为明宛没带书和迟到而责备明宛。

事实上，李文畔早就已经麻烦秘书去和老师沟通过，老师是知道李明宛人受了伤，书也都烧没了的事情。他本来还以为出了这么大事情，李明宛今天是不会来上学了，因此看到她的时候，还惊讶了一瞬。

不过，学生有好学的心，作为老师肯定不会有异议，也不用李卓晚怎么解释，余老师就让李明宛先回座位休息。在上课的时候，余老师讲课间隙，还不忘多观察观察明宛，生怕她突然觉得不舒服，或者脸色难看惶恐起来。

事实证明，余老师多虑了。李明宛从头到尾都神色如常，找不出半点异样，哪怕是因为身上的伤微微皱眉都没有过。

余老师松了口气的同时，不免觉得诧异，正常这个年纪的小孩，受过那么一场惊吓，第二日不说倚偎在父母身旁发抖，也该看起来和往常有所不同，偶尔回想起来苍白着脸，又或是时不时走神。

别说是小孩，就算是大人也不可能做到毫无异色。

余老师在心中感慨，大抵是因为父母太过出色，就连孩子的心理素质都格外不一样，小小年纪就这么沉稳。

可能是教书育人的通病，总希望自己教出来的孩子将来能成为国之栋梁，所以看到李明宛的心理素质极好，他最先想到的就是这孩子将来一定能和她的父母一样，为祖国做贡献，于是心里便觉得安慰妥帖。

每个时代都有每个时代的特点，作为这个时代的人，或许是因为他们经历过最动荡不安的年岁，忍受过被炮轰国门、视如豸狗的屈辱，险些成为亡国奴，所以他们更加坚毅爱国，更加纯粹的追求信仰。

信仰逾越生命。

若是能将祖国建设得更好，不管是去荒漠戈壁，还是耗尽心血，他们都甘之如饴。

因此，即便是作为一所小学里，再普通不过的老师，看到学生优秀，最先想到的也是将来有多了能建设祖国的人才。

不仅是他，这个时代的许许多多的老师，也是抱着这样的信念去教书育人。

等到下课的时候，余老师走到李明宛的面前，准备问一下情况，看看李明宛有没有哪里不舒服，也顺带了解一下这节课上的怎么样，毕竟她的书全都丢了，这节课是和同桌一起看的课本。

即便她听课认真，但是这种情况下，或多或少也会受到点影响。

“明宛，你今天怎么样，身上有没有不舒服？”余老师戴着眼镜，三十来岁的年纪，眼角虽然有细纹，但是看起来还是蛮斯文的，一开口就直抒胸臆，并没有迂回的先沟通安抚。

李明宛的坐姿还是和上课一样，背挺得笔直，回答问题时一板一眼，没有任何嬉皮笑脸的神态。她摇着头，“老师，我没有不舒服。”

闻言，余老师轻轻点头，“嗯，不舒服要及时讲，不要不好意思。今天上课都听的懂吗？”

他之所以特意来问李明宛，不仅是因为她没带书，也是因为今天讲的题比较难，有些涉及到了二三年级的内容。

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