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明泽跟着思愉出了她的宿舍时,遇到今晚值班的老师。
思愉不得不向值班老师做介绍明泽。
“毕老师,这是我的表哥。”
因为那天明泽送她来学校,遇到张老师,思愉跟张老师说明泽是自己的表哥,所以今天对外的说法必然是一致才行。
明泽也明白思愉的用意,因为她有男朋友的人。
“你好!”明泽很大方自然与思愉的同事打招呼。
“你好,表哥。”
“毕老师,我们要去打扫卫生了。”思愉说完就离开,明泽跟在她的后面。
学校处在大山包围,山上的石头多,所以整所学校的教室都是用石头砌成的。当年建这所学校时,都是由这里的几个大队,它们派管辖下面的自然村庄,每条村都派出几个村民来义务建筑的。村民的目的就是为了能让这里的孩子有学上,学习到文化知识,走出大山。
明泽从小到高中都是在县城里上学的,读全县最好的学校。他进到教室一看:
墙壁没有经过粉刷,地面是泥土,所以扫起来很大灰尘;教室的窗户是木制的,没有玻璃,吸用纸张或塑料布遮挡风雨;教室里的桌椅都是木制的,其实就是用几条木棍加起两块板而做成书桌,櫈子就是长方,坐上两个人那种。有些书桌已经破旧不堪,需要老师自己修理;黑板可能是木制的,上面用粉笔写字。
明泽感觉自己很心疼在这里上学的孩子。在这样的教室里,学生们依然充满了对知识的渴望和对未来的憧憬。学校条件虽艰苦,但他们依然坚持着自己的梦想,希望通过学习改变自己的命运。
明泽真希望未来孩子们都能坐有宽敞明亮的教室里接受着知识。
“明泽哥,你在想什么呀?”
“这里有孩子真坚强!”
“他们也很乐观,善意。”思愉拿起用禾草束缚成的扫把,很认真的扫起来。她不敢用太大的力,怕扬起灰尘。
“我来这里一年零九个月了。刚开始来到这里时,看到这时的环境,有点破烂不堪的教室和宿舍,我就马上想打退堂鼓了,也哭了几次。”
思愉边扫地边说着她的故事:“明泽,不怕被你笑,刚来这里一个月,我就有好几次偷偷给我舅舅打电话,让他想办法把我调回县城。”
“我舅舅都是用我不是师范类毕业,又没有教学经验来拒绝我了。后来我父母知道此事后就对我说,现在已经开学一个月了,老师基本上是安排好了。我若是这中途离开这个岗位,那学校上哪再要一个老师?那这些孩子谁来教?做事要有始有终,这是对自己和孩子的负责。”
“我父母叫我这里先锻炼一年,若真的受不了,再叫我舅舅想办法,把我调到环境比较好的学校去。”
“我刚来这里那一个多月,每天下午下班都要回家。那段时间,我爸爸真的很辛苦。轮到我值班的时候,我爸把我妈送到学校来陪我……”
思愉说到这里,脸上都不好意思。
“学校的老师在背后偷偷叫我是长不大的千金。后来有一件事让我特别的感动,让我终生受益。”
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