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第8章 系统的另一个作用（第2页）

“你们刚刚听到铃声下意识的认为要下课，这就是生物学上的条件发射。”还不忘趁这机会给他们复习下条件反射的知识。

等他们重新安静下来继续讲道：“在其他条件适宜的情况下，在小球藻正常进行光合作用时突然停止光照………”

外面学生嘈杂的声音丝毫影响不到胡杨讲课的热情。

但是13班不少同学明显不在状态了，眼睛乱转不时往外瞄，心早就不在课堂中了。

或许某几个同学还在暗暗埋怨班主任胡杨又拖堂了。

两三分钟后，胡杨终于将第30题剩下的两个小题讲解完了。

“下课！”胡杨大手一挥喊道，随后就离开教室了。

刘小贝她们的坐姿也迅速松垮下来。

胡杨对此毫不在意，至于刚刚拖堂会被学生在背后吐槽，就更不放在心里了。

他曾经也是学生，上学的时候总有老师喜欢拖堂。

“还剩下几道题没讲完，我们讲完再下课啊。”

“都给我坐好认真听，这是考试的重点。”

“我再讲5分钟就下课……”

“.……….”

诸如此类的话，早就听老师说过无数遍了，胡杨他也曾和同学吐槽过。

但当他成为老师之后，却发现拖堂这件事完全无师自通，自然而然就做出来了。

同时也有了新的感悟，那就是等你长大明白后，有机会应该对曾经总是拖堂的老师说句谢谢。

他完全可以在下课铃响起之时，把讲到一半的内容硬生生断掉下课走人不说了。

因为这节课他已经上完了，没必要再多讲那么几分钟惹得学生吐槽。

不就是想要学生学到更多的知识吗？

所以，拖堂的老师更多的是敬业，值得尊重而非不满。

………………..

回到办公室后，胡杨坐下喝了口水跟其他老师简单聊了几句。

意念一动，【老师系统】的信息内容就浮现在脑海中。

【老师系统】

【老师】：胡杨

【修为】：淬体境-炼脏如墙

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