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3 学渣如何进化成学霸（第2页）

“嘘...！”艾伦将食指放在嘴边，看看四周异样的目光！——这个人的口味真特别！

“能请你喝杯咖啡吗？”

“。。。？”学霸懵逼了一下，看看四周，红着脸，低头小声说道：“为什么不？！”

十分钟后，图书馆附近的咖啡馆。两人一人要了一杯卡布奇若！

“斯图亚特小姐！。。。”

“你可以叫我凯特琳！”

“好吧！凯特琳！我想请问一下，你对生物方面了解吗？”艾伦有些期待地问道.

“额。。。？对不起！我是学的基础物理！现在是研究生！”听到艾伦的话，凯特琳有些失望的回答到！但是马上飞快的说道。“但是有关生物方面的问题我可以学！我学东西很快的！只要一年。。。不，半年！我就能做到大学学士的程度！你遇到了什么困难吗？”

“。。。！”你是在打击我吗？“不！很简单的问题，你知道怎么提高一个人的智力吗？”

“。。。？”凯特琳有些紧张，“这个问题有些复杂！我在高中时就注意到这个方面，人的大脑很复杂，对于智力发育的问题，现代医学一直在研究，但是成果有限！很多都在理论阶段，我需要去查一些资料！”看得出凯特琳对这个问题也很头疼。

“心理学对智力定义的界定以及对智力与非智力因素的划分并不科学。传统智力观多是仅含“认知”因素的“狭义智力论”，而许多现代智力观实质上又是“人力论”。

广义智力论认为，智力就是人脑先天就有的由定向力、认知力、调控力三类因素组成的三维立体结构系统所具有的综合功能与能力。

实际上怎么提高人的智力，技术上如何办到，科学界都没有定论！但技术上就是各有说法！很多都和基因上有关，我听说有研究机构正在研究怎么提高猩猩的智力！”

“。。。？”这和我说的，提高人的智力有什么关系？

“但是我听说过有研究机构有尝试提高人的大脑活性，以此来短时间内提高人类的学习和思维能力，不过现在没人这么说了，估计是实验有问题，对人体伤害很大，实验停止了！”凯特琳皱眉思考了一番，摇摇头说道。

“能打听到是什么实验室吗？”艾伦眼睛一亮，这正是他需要的。至于对身体的伤害，医学上不是说吗，抛开剂量谈毒性，都是耍流氓！

“我试试吧！”

“真是太谢谢你了！”

“不客气！很高兴能帮到你！有消息我会第一时间告诉你的！哈特先生！”凯特琳看起来有些高兴！也不问艾伦问这个研究所要干嘛!

“你可以叫我艾伦！这是我的电话！”艾伦用咖啡桌上的便签纸写了一窜号码递给学霸。

又聊了一会，两人才愉快的离开！至于为啥都愉快，各位自己去猜！

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